درآمدی بر رویکردهای زیبایی شناختی به ادبیات کودک

کتاب درآمدی بر رویکردهای زیبایی شناختی به ادبیات کودک نوشته‌ی ماریا نیکولایوا و ترجمه‌ی دکتر مهدی حجوانی و فاطمه زمانی است. کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان این کتاب را در ۲۵۰۰ نسخه منتشر کرده است.

درباره‌ی کتاب

همراه با شتاب فزاینده‌ی مطالعات دانشگاهی ادبیات کودک در پانزده تا بیست سال اخیر و تولید متن‌های ممتاز، امروزه کتاب‌های درسی اندکی تألیف شده‌اند که شکاف میان بحث‌های محققانه و بحث‌های مربوط به ادبیات کودک در مؤسسه‌های آموزشی را پر کند.

امید است کتاب درسی حاضر پاسخی به این نیاز باشد. این اثر، برخلاف بیشتر کتاب‌های درسی موجود ادبیات کودک، بر آن نیست که به معرفی کتاب‌های کودک از منظری گسترده بپردازد و آن‌ها را از نظر موضوع، گونه‌ی ادبی، نوع یا گروه‌های سنّی خوانندگان مرتب کند. این کتاب همچنین درباره‌ی آموزش ادبیات به کودکان نیست. بلکه در پی ارتقای نگاه انتقادی خوانندگان بزرگسال نسبت به ادبیات کودک است.

کتاب حاضر شماری از نظریه‌های ادبی امروزی را پوشش می‌دهد و می‌کوشد آن‌ها را با ویژگی‌های ادبیات کودک انطباق دهد. امروزه کتاب‌های درسی و آثار مرجع بسیاری در نظریه‌ی نقد تألیف شده‌اند. با این همه، آن‌ها به‌ندرت برای دوره‌های دانشگاهی ادبیات کودک مناسب‌اند. زیرا به دلایلی آشکار، ویژگی‌هایی را که کتاب‌های کودکان را از کتاب به معنای عام آن تمیز می‌دهند نادیده گرفته‌اند.

درباره‌ی مجموعه‌ی «نظریه‌ی ادبیات کودک و مفهوم کودکی»

مجموعه‌ی «نظریه‌ی ادبیات کودک و مفهوم کودکی» با این انگیزه ترجمه شده‌اند که زمینه‌های گفتگو میان پژوهشگران، منتقدان، و صاحب‌نظرانِ ادبیات کودک را فراهم آورد. از دیگر سو، اینک چندین سال است که از تأسیس دوره‌ی کارشناسی ارشدِ ادبیات کودک در دانشگاه شیراز و چند دانشگاه دیگر کشور می‌گذرد.

به‌همین خاطر، نیاز به منبع‌های معتبر و به‌روز در این زمینه هر دم آشکارتر احساس می‌شود. گرایش روزافزون دانشجویان دکتری در رشته‌های گوناگون علوم انسانی و تربیتی به تدوین رساله‌های خویش در قلمرو ادبیات کودک نیز بر این نیاز پیوسته می‌افزاید. بیشتر کتاب‌های این مجموعه یا از منبع‌هایی هستند که به‌طور ویژه برای درس‌های دوره‌ی کارشناسی ارشدِ ادبیات کودک در نظر گرفته شده و یا از چنان اعتبار و ژرفایی برخوردارند که به کار مطالعه‌ی همه‌ی دانشجویان علاقه‌مند به بحث‌های نظری و نیز منتقدان و نظرورزان ادبیات کودک می‌آیند.

پیمودنِ هموارِ فرایندِ دانشگاهی‌شدنِ ادبیات کودک بی‌دسترسی به اثرهایی از این دست دشوار به‌نظر می‌رسد. ادبیات کودک هنوز برای سخن‌گفتن مقتدرانه در عرصه‌ی دانشگاه نیازمند به‌رخ‌کشیدن روش‌شناسی سنجیده و توان نظری خویش است.

نشر نوشته خواندن کتاب درآمدی بر رویکردهای زیبایی شناختی به ادبیات کودک برای اولیاء، مربیان و پژوهشگران پیشنهاد می‌دهد.